lunes, 9 de octubre de 2017

PREPARANDO AL NUEVO ALUMNADO PARA SER FELIZ EN LA VIDA PROYECTO DE MEDIACIÓN ESCOLAR DEL IES RAMÓN Y CAJAL


¡Ya hemos comenzado con el Proyecto de Mediación del centro!



          El alumnado de 1º de ESO ha tenido la oportunidad de contar y conocer a otros compañeros veteranos del centro. Han intercambiado impresiones sobre su participación en esta actividad, han conversado y se ha iniciado todo un proceso de ayuda y acompañamiento escolar.
Es una experiencia que se inició el curso anterior, con una gran aceptación y valoración. Este año queremos avanzar en este proceso de ayuda y mediación. Las parejas, creadas mediante sorteo, pudieron charlar durante la hora de tutoría en el patio del centro, lo que consideramos contribuyó a crear un ambiente relajado y de interacción positiva. Se les proporcionó una ficha de trabajo con un listado de preguntas con los que, si resultaba necesario, guiar la conversación y posibilitar el conocimiento mutuo y la amistad.

          La actividad se desarrolló de manera muy fluida, además, cuenta con el apoyo del Equipo Directivo, que fomenta especialmente este tipo de experiencias..


Cabe destacar, así mismo, que algunos alumnos que mostraron algunas reticencias a la hora de participar en el proyecto en un primer momento, terminaron charlando animadamente con sus compañeros/as tutores. Se observó también un cambio significativo de roles de algunos estudiantes, que en su grupo clase presentan un rol alejado de valores académicos y que con esta actividad se manifestaron de un modo más ajustado y adaptado, demostrando que las competencias sociales y personales fluyen y son adaptativas, y que se aprenden.


               Tenemos que resaltar las actitudes de respeto, escucha y ayuda del alumnado que ejerce de tutor, que se puso de manifiesto en la buena acogida y comprensión de la finalidad de este proyecto: convertirse en referencia para sus tutorandos, trabajar por modelado desde la propia experiencia y compartirla para guiar y apoyar a sus compañeros que comienzan esta nueva etapa escolar. El gran objetivo se consiguió: iniciar un proceso de solución pacífica de conflictos, ayudando en la adaptación al centro. Queremos preparar al alumnado para la nueva aventura que les espera: triunfar en los estudios y a nivel social y personal, para ser felices en la vida.







Aquí os dejamos algunos vídeos de las actuaciones

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jueves, 20 de octubre de 2016

UN EQUIPO DE AYUDA PARA SER FELICES

Comenzamos este curso fomentando la amistad, el compañerismo y la ayuda entre estudiantes.
Hemos organizado un super-equipo de ayuda  de 4º de ESO, para facilitar al alumnado de 1º de ESO su proceso de adaptación al IES y solucionar los posibles conflictos que puedan aparecer, especialmente las situaciones de acoso.
Ambos equipos se han organizado de forma voluntaria y los alumnos y alumnas de 4º de ESO, de forma altruista, están guiando a sus  tutorandos de 1º de ESO, que acaban de llegar al centro.
El alumnado se está formando en estrategias de empatía y escucha activa, en cómo solucionar conflictos y la importancia de tutorizar y mediar, en la importancia de la confianza y de establecer buenas conexiones e interacciones sociales con los demás.
Ánimo chicos y chicas, este trabajo tiene una gran recompensa…estar cada vez más cerca de ser felices.

Los compañeros guía de 4º ESO
·         Guardarán secreto sobre lo dialogado durante el proceso de AYUDA Y COMUNICACIÓN y no comentarán con otras personas nada de las conversaciones mantenidas, exceptos con sus tutores cuando detecten situaciones problemáticas y comprometidas (principio de confidencialidad).
·         Serán lo más sinceros posibles para que la comunicación sea efectiva y se puedan solucionar conflictos que aparezcan.
·         Respetarán el turno de palabra en todos los encuentros y utilizarán todas las estrategias de la escucha activa y empática.
·         Utilizarán siempre una actitud cercana y positiva, con un lenguaje respetuoso.
·         Fomentarán la amistad y la ayuda
·         Conversarán con los tutorandos una vez semanalmente, bien en tutoría, o en otro momento, para su trabajo de interacción. Tras cada encuentro, reflexionarán sobre cómo se han sentido y tomarán nota en un diario de las dificultades y sus observaciones.
·         Este Equipo se reunirá sistemáticamente, o puntualmente con los tutores de 4º y 1º  de ESO y el orientador para realizar un seguimiento de su intervención.